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    漢語言文學專業為國家級特色專業
    發布人:系統管理員  發布時間:2016-05-30   瀏覽次數:846

    沈陽師范大學漢語言文學專業始建于1951年,是新中國在東北地區最早設置的兩個漢語言文學本科師范專業之一,吳伯簫、張震澤、韓梅岑、冉欲達、孟慶文、朱眉叔、李承烈、高擎洲、烏丙安等著名作家、學者均曾在本專業任教,在悠久的辦學歷史中形成了漢語言文學專業教學、研究和管理的優秀傳統,建立了一支在職稱、學歷、學緣、年齡、專業方向全面優化,教學水平高,在教育界和學術界有廣泛影響的師資隊伍。本專業的教師分別擔任著全國茅盾文學獎、魯迅文學獎、冰心文學獎、遼寧文學獎的評委,國家社科基金項目、教育部哲學社會科學研究項目、省社科基金項目、省社科聯項目的評委,省高考命題專家,省基礎教育語文教學培訓與指導專家,在遼寧省及沈陽市教育、文化與文學事業中發揮著重要的作用。

    2005年起,漢語言文學專業在全國普通高校第一批次B段招生,2006年被評遼寧省普通高校本科示范性專業,2007年被遼寧省委宣傳部評為遼寧省哲學社會科學重點建設學科,擁有省教育廳哲學社會科學重點研究基地“文藝與社會發展研究中心”,遼寧省重點學科中國現當代文學;有文藝學、中國古代文學、語言學及應用語言學、學科教學論(語文)、教育碩士等6個碩士學位授予點。經過近六十年的建設、發展,本專業為國家培養本、??坪脱芯可雀骷壐黝惖膶I人才3萬多人,僅新時期以來培養出以魯迅博物館館長、中國人民大學文學院院長、博士生導師孫郁教授、首都師范大學文學院教授、中國古代詩歌研究中心主任、博士生導師趙敏俐教授、北京師范大學教育學部副主任、博士生導師鄭國民教授為代表的一批知名學者;以遼寧省實驗中學副校長、特級教師劉朝忠、東北育才中學校長、特級教師高琛為代表的無數的工作在基礎教育第一線并做出突出貢獻的優秀教師,以在兩年內分別獲得國家級兒童文學獎“冰心文學獎”的06級學生何家歡、周舒暢為代表的在校優秀本科學生。早在1995年,中文系即被評為沈陽市先進集體。至今,沈陽師范大學漢語言文學專業已經成為辦學水平高、社會聲譽好的專業,是遼寧省漢語言文學專業人才培養的主要基地之一,為國家的教育事業與社會發展提供著優質的智力和人才資源。

    專業定位:遵循教育教學規律,充分體現高等師范院校辦學特色,服務區域社會教育、文化與文學事業。沈陽師范大學是省屬師范大學,擔負著為遼寧省培養基礎教育人才的基本任務。漢語言文學專業作為遼寧省本科示范性專業、漢語言文學專業人才培養的重要基地,同時作為遼寧省教育廳評定的漢語言文學人才與智力資源集中,教學與研究能力突出、社會服務能力強的哲學社會科學重點研究基地,不僅擔負著為遼寧省培養漢語言文學專業人才的任務,同時也擔負著為遼寧省社會發展、文化建設,特別是文學事業的建設與發展提供服務的任務。根據本專業建設實際和社會發展對漢語言文學專業的需要,本專業建設的定位是:遵照高等師范院校辦學規律,將專業教育與職業教育相統一,發揮已有的專業優勢和辦學能力,緊密結合遼寧乃至全國社會經濟與文化發展和教育改革對漢語言文學專業人才提出的新要求,進一步探索師范大學漢語言文學專業人才培養的新模式,突出新型師范人才培養和為基礎教育服務,為區域經濟與文化發展和建設提供人力與智力支持的特色,為師范院校的漢語言文學專業的人才培養和教育改革起到示范和帶動作用。

    在我國新的社會發展水平和高等師范教育環境改變的條件下,本專業建設要適應教育事業與社會發展對漢語言文學專業人才的新要求,積極探索新的人才培養模式,打破傳統封閉式的學院教育,面向國際、面向社會、面向基礎教育實際開門辦專業,將基礎知識與能力的培養與增強學生實踐能力結合起來,將培養專業人才與為基礎教育、為社會服務結合起來,將為國內教育事業培養人才與為在國外推廣漢語言培養人才結合起來,在為社會發展服務中發揮專業優勢,以開放、靈活的辦學方式適應社會發展要求,在實踐中發展、提高專業水平,培養出高質量的專業人才。

    本專業作為省本科示范性專業,依據教育部專業建設要求,在人才培養模式、課程體系建設、教材建設、網絡平臺建設,以及教學內容與方法探索、實踐基地建設、社會服務平臺建設等方面建立起了以現代化手段培養漢語言文學專業人才的機制,畢業生以高質量獲得了較好的社會聲譽,也獲得了領導機關的確認,成為國本B段招生的師范專業。

    專業特色:沈陽師范大學漢語言文學專業在長期的發展建設中形成了鮮明的特色:以開放、創新、求實的精神辦專業,堅持師范性、堅持人文性、突出實踐性,以人才市場、社會文化與文學事業發展需求為導向,面向基礎教育、面向現代化、面向國際化,探索出“主學輔修,一專多能”的人才培養模式,將人才培養與社會服務相結合,在實踐中培養學生的創新精神和專業優勢,使學生形成較為鮮明的專業個性和較強的專業實踐能力,融專業基礎知識、基本能力、人文素質培養為一體,在全面發展中較廣泛地適應基礎教育、國際教育和文化與文學事業對人才的要求。

     
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