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    文學院課堂教學過程規范(試行稿)
    發布人:系統管理員  發布時間:2016-05-19   瀏覽次數:586

    為確保文學院正常的教學秩序,促進教學管理工作規范化、制度化、科學化,挖掘教學內涵,提高教學質量,規范教學過程管理,制定課程教學過程規范標準。

     

    一、關于教案

    1.任課教師的教學日歷與教學大綱相吻合;

    2.任課教師教案內容要與教學大綱相吻合;

    3.任課教師教案要及時更新,不斷吸收本專業學術前沿成果。

     

    二、關于課件

    1.各門課程可根據教學需要選擇制作教學課件;

    2.課件制作要與教學大綱相吻合;

    3.課件不要成為教學內容提要,要有多媒體教學的特點;

    4.課件形式與內容、風格要統一,體現課程特色;

    5.課件不能替代板書;

    6.課堂上不能只放映課件,課件不能替代課程教案。

     

    二、關于理論課程

    1.理論課程教學過程要合理地安排理論講授和實踐練習之間的比例,做到講、練結合,增加學生理論運用能力和實踐動手能力;

    2.培養方案中理論課程教學實踐學時與教學日歷的時間要基本吻合,實踐教學要在教學日歷中有明確體現;

    3.理論課程教學以教師為主導,以學生為主體,強調師生互動過程,教師應重視教學效果的信息反饋,對教學方法和手段及時進行調整。

     

    三、關于實踐教學

    1.課堂教學中的實踐學時要與培養方案基本一致;

    2.教學日歷中要填寫實踐學時的計劃和時數;

    3.實踐教學環節一旦需要課外和課下進行,脫離課堂教學要事先提出申請,確定教學環節內容和方案,保證學時實踐內容、效果和人身安全;

    4.不能隨意更改實踐教學環節的內容和地點;

    5.實踐環節教學中不能以視頻、課件替代,杜絕教師不講,學生觀看的現象;

    6.教學中視頻播放不能超過一節課的三分之一(或不能超過課程總時數的二分之一,如《影視文學欣賞》課程等);

    7.課堂實踐教學中,學生講、練不能超過一節課的二分之一時間;杜絕只是學生講、學生練,教師不點評、不指導現象。

     

    四、作業布置及批改

    1.理論課程課堂作業每學期不少于2次;實踐課程課堂作業大約每10學時1次;

    2.任課教師每學期至少批改課堂作業和課后作業兩次;

    3.任課教師對作業批改要有針對,認真給出評語,不能只給成績而無意見;

    4.任課教師每學期學生作業至少保存二年。

     

    五、命題、考試、閱卷環節

    1.試卷命題要科學合理,知識點要合理分布,設置分數比例和分值;

    2.試卷題型至少四種以上,知識考核要與教學大綱相問題,難易程度適中;

    3.試卷命題三年重復率不能超過30%;

    4.考核方式為綜合的課程視為考試課程,其命題要求與考試課程相同,需要提交平時成績、期末成績、期末成績以及考試試卷,以備存檔和查詢;

    5.試卷評定工作要采取流水作業,以教研室、專業或者系為單位進行評定;

    6.平時成績的分值要事先向學生公布,原則上不能超過總分值的40%,在期末考試之前上報平時成績單;

    7.評卷過程中賦分要統一,按照教務處規定的方式和原則進行,不得隨意更改成績,如有更改需要評卷教師簽字、蓋章;

    8.試卷分析必須填寫,并對考試內容、難易程度、學生成績、知識點等進行科學及時地分析,為以后課程教學和教師提供借鑒。

     

     

     

                                                     文學院

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